中国教育报-中国教育新闻网讯（通讯员 祝治国 记者 董鲁皖龙）以“面向基础教育、服务基础教育、研究基础教育、引领基础教育”为导向，湖北师范大学近年来以创建教师教育综合改革实验区为抓手，积极构建“三位一体”协同培养机制，携手推动高校和地方教育高质量发展。

在聚焦校地一体发展，健全协同工作机制方面。一是从统筹领导一体化上发力。与黄石人民政府共同成立教师教育综合改革实验区建设工作领导小组，实行地校双组长制，统筹实验区顶层设计。二是从组织实施一体化上发力。与黄石市签订合作协议，联合制订实验区建设方案，明确六项目标任务和“一定向、一提升”行动计划。明晰高校、地方政府、中小学校三方职责，形成定期协商机制。三是从资源保障一体化上发力。成立教师教育学院，设立实验区发展专项经费，投入2000余万元改造教师教育实训平台。

在职前职后衔接，提升师范教育质量方面。一是推动教师引进来与走出去相衔接。设立“名师工作站”，聘请19名黄石中小学名师名校长担任兼职教师，参与人才培养方案修订、教材编写和教学研究、课程开发等。在中小学校设立5个高校教师基层工作站，先后选派45名教师进站参与实践锻炼或兼职任教。二是推动课堂教学与实践教育相衔接。在地方中小学设立21个基地校，统筹安排师范生实习见习、顶岗置换、观摩教学和教育硕士驻校培养。三是推动师范生招生与就业相衔接。推进“我选湖北·留在黄石大学生就业创业行动计划”，引导毕业生服务黄石。近3年毕业生在黄石就业达1596人。今年将启动黄石生源公费师范生培养，每年为黄石培养200名本科层次全科教师。

在理论实践融合，加强教育改革创新方面。一是建强附属学校，探索办学提质增效模式。校地共建附属初中（四棵中学），继续推进附属中学（黄石一中）建设。二是做优培训项目，搭建引领教师发展新平台。设立黄石中小学教师教育培训基地，承接地方新教师入职培训、名师（名校长）培养工程、乡村教师培训计划等重点项目。三是建强研究中心，完善服务教改课改方式。成立黄石基础教育研究中心，支持高校教师、教研员、中小学教师联合开展课题研究。组建中小学有效教学与课堂转型等多个专项服务团队，共同探索教育改革新模式，形成一批特色教育案例。